PAULO FREIRE
"Educar é impregnar
de sentido o que
fazemos a cada
instante".
Acreditamos em uma educação que olha ao redor, dialoga com o meio e abre espaço para todas as vozes. Uma educação que conversa e, com isso, costura sentido entre gente, território e tempo.
O QUE NOS GUIA NA EDUCAÇÃO?
Orientamos nossa proposta de escola em eixos que sustentam com firmeza a nossa prática diária.
Educação democrática
Ser democrático é entender o mundo como um coletivo, uma grande orquestra com muitos sons! É validar suas diferentes vozes, experiências e realidades. Aqui, pensamos uma escola sem lado de fora nem lado de dentro: todos são bem-vindos e bem-vindos são todos os saberes!
Educação dialógica
Somos uma escola que se baseia no diálogo enquanto processo. A escola, dentro e fora da sala de aula, se transforma numa construção permanente e coletiva. Cada criança é um universo de referências e elas podem e devem fazer parte da construção de saber.
Educação afetuosa
O protagonista da educação é o vínculo. Olhar para crianças, famílias e professores com afeto e gentileza é semear uma educação humana, que também habita as relações. Respeitar as histórias que nos constroem para desenhar um futuro que nos espera.
Educação
ambiental
Ser democráticos, dialógicos e afetuosos nos faz necessários pensar e agir no planeta com consciência. De maneira sistêmica, a natureza é mestra desde como pensamos nosso espaço, nossos recursos e resíduos, nosso currículo e nossas vivências.
Processos de ensino e aprendizagem
Na Baobá, o conhecimento está no lugar de busca! Entendemos que o saber não se transfere de “professor a aluno”: cada indivíduo o constrói, através das suas experiências, dos seus interesses e das suas interações com o outro e com o mundo. Aprender é costurar a colcha de retalhos das nossas referências e vivências. Por isso, enquanto escola, queremos proporcionar às crianças um leque diverso de possibilidades e práticas para que elas observem, investiguem e tragam para si um pouco de tudo que experimentam, transformando informação em conhecimento. Para alcançar essa prática, nos identificamos com o socioconstrutivismo enquanto abordagem pedagógica.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Metodologia do Descobrimento
Ambiente preparado
Construção de autonomia
ENSINO FUNDAMENTAL
Metodologia de Projetos de Estudos e Pesquisa
Perspectiva Narrativa do Currículo
Abordagem
Transdisciplinar